培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰(shuí)培養(yǎng)人是教育的根本問(wèn)題，也是建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)的核心課題。

3月6日，習(xí)近平總書(shū)記在看望參加政協(xié)會(huì)議的民盟民進(jìn)教育界委員時(shí)強(qiáng)調(diào)，要堅(jiān)持思政課建設(shè)和黨的創(chuàng)新理論武裝同步推進(jìn)、思政課程和課程思政同向同行，把思政教育“小課堂”和社會(huì)“大課堂”有效融合起來(lái)，把德育工作做得更到位、更有效。總書(shū)記的重要講話為我們做好德育工作、全面落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)指明了方向。

思政課是落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程。作為一門凝心鑄魂、播撒“種子”的課程，思政課力戒空對(duì)空、泛泛而談地講大道理。提高思政課的實(shí)踐性，將思政教育“小課堂”融入社會(huì)“大課堂”，讓青少年在實(shí)踐中加深對(duì)黨的創(chuàng)新理論的理解和認(rèn)同，才能更好地教育引導(dǎo)他們立鴻鵠志、做奮斗者。

在一次紅色尋訪之旅中，重溫革命先輩用鮮血和忠誠(chéng)書(shū)寫(xiě)的奮斗故事，進(jìn)而自覺(jué)扣好“人生第一粒扣子”；穿上漢服游春，在集體吟詠古詩(shī)詞中增強(qiáng)民族自尊心、自信心和自豪感；走進(jìn)工廠車間，與勞模和工匠面對(duì)面，感受“美好生活靠勞動(dòng)創(chuàng)造”的真諦……我們要打通課內(nèi)課外、校內(nèi)校外的學(xué)習(xí)通道，充分調(diào)動(dòng)社會(huì)各方資源，讓思政課與現(xiàn)實(shí)更加深入地結(jié)合起來(lái)。

思政課，做的是人的工作，最終要潤(rùn)物無(wú)聲地塑造人的世界觀、價(jià)值觀。“兩個(gè)課堂”有效融合的思政課，不僅有深度，也有溫度；不僅有理性的認(rèn)知，更有情感的共鳴。它將“高大上”的理論講得“接地氣”，將“有意義”的事情講得“有意思”，讓學(xué)生“抬起頭”“聽(tīng)進(jìn)去”。

讓我們更有效地融合思政課“兩個(gè)課堂”，激發(fā)學(xué)生在“大思政課”中厚植家國(guó)情懷、涵養(yǎng)進(jìn)取品格、砥礪擔(dān)當(dāng)奮斗，自覺(jué)把人生抱負(fù)落實(shí)到腳踏實(shí)地的實(shí)際行動(dòng)中來(lái)，在推進(jìn)強(qiáng)國(guó)建設(shè)、民族復(fù)興偉業(yè)中綻放青春光彩。