（本網(wǎng)訊 記者黃雪）教育如同播種，用愛與智慧澆灌，靜待繁花盛開?？h城區(qū)第二小學教師王曉菲從教以來，用精雕細琢的“慢藝術”因材施教，通過個性化引導春風化雨般喚起學生潛能，書寫著百花齊放的溫暖故事。
哪吒與DeepSeek相遇，會發(fā)生怎樣的奇遇？在縣城區(qū)二小六年級五班的課堂上，班主任正帶領學生們開啟一場充滿創(chuàng)意的思想碰撞。課堂上，班主任講述了哪吒“我命由我不由天”的勵志故事，并介紹AI新星DeepSeek的智能魅力，學生們踴躍發(fā)言，化身“小編劇”，有的設想DeepSeek為哪吒定制戰(zhàn)斗策略，有的認為哪吒會教DeepSeek勇敢無畏。這場將傳統(tǒng)文化、科技熱點與校園教育結合的班會，以新穎形式激發(fā)了學生的學習熱情，樹立起積極向上的價值觀。
緊抓熱點“詞條”，引導學生主動探索，這位有點“潮”的老師就是縣城區(qū)二小的王曉菲。2013年大學畢業(yè)的她，追隨愛情來到大廠，成為一名語文教師。在愛人的印象中，閱讀是王曉菲日常生活的一個重要組成部分，而她也因閱讀變得優(yōu)雅動人。
開卷有益、書香潤心。在王曉菲看來，教育如讀書一樣，是潤物無聲的滋養(yǎng)，是潛移默化的影響。作為學科教師和班級主任，王曉菲在關注學生學習的同時，同樣注重對學生學習習慣和學習態(tài)度的培養(yǎng)。通過細心發(fā)掘?qū)W生身上的閃光點，她為孩子們搭建展現(xiàn)自己個性與特長的舞臺，讓他們在老師的點贊聲中自信成長。
在挖掘?qū)W生閃光點的同時，王曉菲注重情景化教學，通過創(chuàng)設生動有趣的問題情境，吸引學生的注意力，引導孩子主動探索，在輕松愉快的氛圍中學習語文。
教學相長、共促提升。作為年輕教師，王曉菲始終把立足三尺講臺、創(chuàng)新教學實踐、提升學生素養(yǎng)、培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)人才作為自己教育目標。在教學中，她勤學好問、盡心教書、用心鉆研、勇于創(chuàng)新，不斷加強自身學習、錘煉課堂教育教學藝術，注重提高師德修養(yǎng)、業(yè)務水平和創(chuàng)新能力，逐漸成長為學校語文學科的教學骨干，并多次在校內(nèi)、全縣校際間教師比賽及教學交流活動中展露頭角。